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同义替换，烂熟于心
在雅思阅读中，为了能够在文章中快速定位，学生需要找出文章中最不容易变换的词，通常这些词会以专业词汇、人名、地名、大写、缩写、时间、数字等形式出现，如果题中出现这类词，那么定位文章中的具体信息就一目了然了。当然，有一些题目并不具备这样的特点，阅读中的同义替换无处不在，学生必须提高同义替换的敏感度，熟悉度，才能在考试中做到快速准确定位。以剑桥10的test 3中的段落信息配对题14为例，其中，a description of the substance responsible for the red coloration of leaves.考查的是让叶子是红色的物质，substance这个单词已经很抽象和概括，到文章中，我们需要找到这个单词具体详尽的同义替换词。定位到C段第一句话： the source of the red is widely known： it is created by anthocyanins, water-soluble plant pigments reflecting the red to blue range of the visible spectrum. 从此句中，我们得知anthocyanins（花青素），一种水溶性色素为叶子是红色的根源。所以这个单词是substance的同义替换词。如果没有同义替换的积累，没有单词准确的认知，可能学生会无所适从，一头雾水。在教学中，对于变化这一概念的实现，应该建立在学生充分训练的基础之上，可能是单词之间的同义替换，也可能是句子结构的同义转述，不一而足。依托不同题型，进行综合能力的训练，包括根据题目关键词，根据已有知识，快速准确做出预判的能力的训练，这种能力包括对于关键词在文中对应形式的预判，也包括对于文章位置的预判。学生如果对于常见词同义替换的方式能够烂熟于心，考试就可以极大地提高准确率和做题速度。

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把握逻辑，提升能力
而对于7分班甚至更高水平的学生，除了传统意义上的讲解题型之外，在雅思阅读教学中，更多地应该体现逻辑，也称之为暗线。逻辑关系可能指的是句间逻辑关系，也可能是段落间的逻辑关系。通过针对于逻辑的训练，提高学生阅读中非细节题的掌握，从而获得提取信息、归纳概括、信息重组的能力。具体而言，在一段文字中，作者对待某事物的态度和观点常常会通过转折词表达出来，转折词后的部分往往是表达的重点，这些句间逻辑关系，7分学生必须掌握。例如：在剑桥10中，test 3中的15题：the reason why trees drop their leaves in autumn，这是段落信息配对题，考查的是树木秋天落叶的原因。根据关键词drop leaves定位到B段第五句话： So rather than maintaining the now redundant leaves throughout the winter, the tree saves its precious resources and discards them. 而且，根据题目中reason这个单词，我们可以定位文章中表示因果关系的句子，原文so这个衔接词，就表示因果关系，而且句意符合。根据关键词，同时又要符合逻辑关系，所以正确答案为B段。

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论点论据，准确判断
更进一步而言，在阅读议论文时，学生应该把握出题者对所议论事物所持的观点：赞成、反对或中立。这需要学生从文章中找出论据，区分论点和观点事实，从而进行判断。同样，对于常见文章结构的熟识，也是学生掌握逻辑关系，最终融会贯通的必经之路。比如文章框架是问题解决型，首先会提到问题的严重性或者紧迫性，然后由此引起的严重后果。然后，针对问题，采取何种解决措施以及措施带来的改变或者影响等等。剑桥6中的School Bullying就是遵循这样的框架体系来展开文章的。如果学生对于段落间的逻辑关系，对于整个文章的结构能够提纲挈领，雅思阅读就可以做到心中有数，理解加速，做题更加有的放矢。

只关注分数的时代正在远去，国外的大学越来越重视学生的实际英语能力，也采取了各种措施来检验国际学生的英语能力，也许飞机落地国外的那一刻，真正的挑战才刚刚开始。